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常女士表示，她是幼儿园转型开设老年教育的第一批学员，见证了学员由少到多、课程由单一到丰富的过程，组建起这个彼此从新奇到有归属感的大家庭。“幼儿园开始招老年学生的第二天，我就来报名了。”常女士告诉记者，自从孙女上小学后，她在家闲来无聊，为了锻炼身心保持健康，一直打算再去学点东西。“我们社区这家幼儿园转型开设老年学校，我觉得这个模式非常好。周边许多退休了、不用照顾孩子的老年朋友都可以来学、来玩，也不耽误做饭，非常便利。”常女士补充道，“心享悦”社区学苑开设的课程充分考虑到了中老年人对舒缓身心、手脑锻炼、康养放松、陶冶情操等的需求，也会经常与大家沟通交流询问意见，所以不断实现课程“上新”，大家也学得开心，口口相传带来了更多“老学生”。
在了解到园长有拿出幼儿园一部分空间资源转型做老年教育的想法后，周子晨有些心动，“我有音乐、舞蹈特长，虽然教课的对象变化不小，但总归都是教育行业，所以想尝试一下！”为此，周子晨专门提前接受了非洲鼓培训，掌握了相关技能。在课上，她从刚开始辅助老师对学员做指导，到后来可以独立带着初级班学员练习曲目，也在与初创期的社区学苑一同成长。“现在教学一段时间了，感觉自己还挺适合的，因为教爷爷奶奶和教小朋友们有共通点，他们都喜欢玩着学，用游戏的、生动的模式把知识讲给他们，氛围越轻松、越愉悦，他们掌握得越好。”周子晨说。但她也发现，比起小朋友，老年学员有更多的阅历，有更多自己的认知和想法，所以作为年轻教师，她要更懂得倾听和理解。“之前有一位阿姨，我发现几次课之后，她的热情减弱了，要么请假要么课上不主动积极。我和阿姨沟通了好多次，原来她是觉得学起来有难度，担心自己跟不上，就出现了畏难情绪，打起了退堂鼓。”周子晨坦言，敏感的老人与小孩一样，都需要对他们的心理多一些关注。这位阿姨的情况也对他们团队提了个醒，后来社区学苑专门开设了初级班、中级班，为不同情况、不同需求的学员提供更多差异化的选择。
根据民政部、全国老龄办数据显示，截至2023年末，全国60周岁及以上老年人口29697万人，占总人口的21.1%。根据这一现状，一些民办幼儿园的投资人、创始人考虑把幼儿园改造成老年大学，这一新思路不仅解决了居民养老、托育两大难题，也缓解了“上有老下有小”家庭的后顾之忧，受到越来越多人的欢迎：广州市花都区育德幼儿园转型，引爆“幼儿园爆改老年大学”的热搜词条；济宁市将养老服务中心搬进幼儿园，从托幼转型托老；太原市利用原幼儿园空间，中午为孩子提供“小饭桌”和午休服务，上午和下午为老年人提供活动场所……青岛市也有自己的探索，市南区雅怀幼儿园在园区内开办“心享悦”社区学苑，向老年人提供文娱、旅游、演出、康养等服务，为社区老年人带去了丰富的休闲娱乐体验，“老幼共托”新模式让“一老一小”在同一屋檐下得到精心照护，满足了代际融合需求。
